{xtypo_dropcap}"L'{/xtypo_dropcap}accompagnement à la scolarité ne se substitue pas aux obligations de l'Etat en matière scolaire, mais peut jouer un rôle de complément et de partenaire de l'école. Pour cela, il doit se développer dans le respect des compétences et des responsabilités de chacun et doit être adapté aux besoins de chaque enfant." La Charte dont est extrait ce texte propose donc de donner, avec le Guide de l'accompagnement scolaire dans lequel elle est intégrée, un cadre de référence pour offrir aux élèves un soutien scolaire de qualité.
Signée le jeudi 22 avril, la charte engage les signataires, le préfet, le vice-recteur et le président du conseil général, à participer au développement des actions d'accompagnement qui contribuent à la réussite scolaire, à renforcer l'exigence de qualité dans les projets mis en œuvre, à utiliser et diffuser largement les outils de l'accompagnement à la scolarité et à évaluer régulièrement l'efficacité de leur action.
L'outil principal c'est ce Guide, un manuel élaboré conjointement par les services du vice-rectorat, du Greta, du Cefsm, de la politique de la ville et l'association de soutien scolaire Wahachilizy de Dzoumogné, qui fait figure d'exemple dans le domaine. Ce guide vise à uniformiser les pratiques d'accompagnement à la scolarité organisé par les associations financées dans le cadre des Cucs (politique de la ville).
"Au départ, les actions de soutien scolaire financés par les Cucs se faisaient de manière non harmonisée. Nous avons voulu, avec ce guide, donner un cadre à ces pratiques, et un outil de travail pour les associations et les accompagnateurs", expliquait, lors de la signature, Pierre Bonnet-Dupeyron, délégué du préfet à la politique de la ville qui a coordonné ces travaux.
Associer les parents à l'éducation
Largement inspiré du guide national déjà existant, tout comme la Charte s'inspire de celle signée le 7 juin 2001 au niveau national, le Guide de Mayotte comprend plusieurs fiches pratiques adressées aux associations, aux accompagnateurs et, c'est une spécificité locale, aux parents "qui peuvent accompagner leurs enfants même s'ils ne parlent pas français et ne comprennent pas vraiment le système scolaire", affirme M. Bonnet-Dupeyron.
Le président du conseil général a d'ailleurs souligné l'importance d'intéresser les parents à l'éducation et espéré que ce guide recadrerait les rôles de chacun. "Être parent est un métier difficile, d'autant plus ici avec la barrière de la langue", a confirmé le préfet.
Le Guide comprend également, à la fin, un cahier des charges pour les actions d'accompagnement à la scolarité. Désormais, pour pouvoir bénéficier d'une subvention au titre de la politique de la ville, les associations devront respecter ce cadre qui exige par exemple une utilisation de locaux sécurisés, des créneaux horaires adaptés, une participation financière adaptée aux moyens des familles, plutôt symbolique, mais également un travail en lien avec les établissements scolaires pour un meilleur suivi, des accompagnateurs niveau bac minimum, qui tiennent un cahier de suivi de leur activité, établissent un lien avec les parents et, si possible, assistent aux conseils de classes des élèves qu'ils suivent.
Une demande croissante
La signature a été l'occasion de partager des expériences, comme celle de l'association de parents d'élèves Wahachilizy de Dzoumogné, existante depuis 2004, qui suit plus de 300 élèves tous les soirs de 18 à 20/21h et souhaiterai pouvoir étendre son action aux autres villages de la commune de Bandraboua. Adrien Michon, chef de projet du Cucs de Pamandzi, fait le même constat : les associations sont submergées par les demandes et ont besoin de cadrer davantage leurs intervenants en les professionnalisant.
Distribué à tous les chefs d'établissements, les chefs de projets des Cucs, les 27 associations qui travaillent dans les Cucs, le guide est également disponible au CDP, dans les Pij et les bibliothèques. Il sera imprimé à la demande, doit s'enrichir au fil des ans et du travail mené en partenariat par tous les acteurs. Le guide servira également de base pour des formations à destination des bénévoles des associations, qui seront mises en places avec le Cesfm et le Greta.
Hélène Ferkatadji
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